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初级对外汉语教学视频

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① 框架法 外国人在接触新生事物的时候,都希望有一整套逻辑和框架作为基础,学习汉语也一样,所以我们在讲解语音的时候,一定要把基本的大框先给他们,然后再慢慢地扩展成具体的内容,这样学生在一开始就会觉得老师很专业,心里会比较信服。比如...

《汉语乐园》第二课教学设计 --- 冯妍,苏莉--- 一,教学对象: 1,年龄:4-7 岁。 2,汉语水平:零起点。 3,先前知识,背景文化:未接触过中文,美国孩子。 二,教学目标: 总目标:建立温暖和谐的师生关系。将中文以有趣事物的形态引入孩子 ...

对外汉语教学初级阶段课堂教学必须注意以下问题: 1、以学生为中心的原则。课堂教学要充分调动学生的积极性和主动性, 激发他们的表达愿望和热情,鼓励他们积极参与教学的全过程。课堂上学生的 学习行为应占课堂教学时间的4/5。 2、实践性原则...

1.汉语的基本语序 主语 + 谓语 + 宾语 我 学习 汉语。 2.用“吗”、“呢”的疑问句 你去吗?| 你去哪儿呢? 3.用疑问代词的疑问句 他是谁?|这是什么书?|你去哪儿?|你怎么去? 4.正反疑问句 你是不是中国人?— 你是中国人不是? 你有没有照相...

教学对象是初级汉语水平学生,以上内容无生词。 我自己挑出来的讲解点有以下几个: 1.多半儿 (这个“多半儿”是指大部分,普遍情况,还需要讲它的推测意义吗?) 2.怎么……呢? (等于“为什么…呢?”这个…省略部分需要写出使用词语的词性吗?如果需...

Don't want to do it

我们有最专业、最先进和科学的教学方法: We have the most professional, advanced and scientific teaching methodology 循环记忆法 Recycling memory method 图片和多媒体教学法 Picture and multi-media method 逐步擦拭教学法 Gradual poli...

首先没有过汉语教学经验,不过我想教学方法都是相通的,就是投其所好,外国人关注的大方向上可作为第一课的主要内容,引发学习的兴趣是很重要的。

首先要看使用的教材 教材怎么安排的尽量怎么教 毕竟教材的编者有自己的想法 打乱了反而让学生对本身自己学习的教材就产生不信任 这可不好 然后一般看到的教材都是先教了1的 毕竟我们学习外语的时候最先接触的也是现在时过去时 最常表达的也是这...

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